Sockentiere

Zur Selbstfindung eines Kindes gehört, dass es seine Gefühle erkennen lernt und sie sprachlich und gestalterisch ausdrücken kann. Eine Strumpfpuppe, die mit der eigenen Hand gespielt wird, ist besonders gut geeignet, Empfindungen mitzuteilen. Das Kind kann seine Gefühle auf die Puppe projizieren und durch sie zum Ausdruck bringen. Beim Spielen wirken Gestik und Sprache zusammen. Die Koordination von Sprechen, Sehen und Bewegen schult spielerisch die Konzentrationsfähigkeit und die Geschicklichkeit.Auch bei Rollen- und Konfliktspielen kann die Strumpfpuppe eingesetzt werden.

Pädagogische Ziele

Das Vorstellungsvermögen beim Gestalten mit Restmaterialien fördern

Die Feinmotorik schulen

Ausdauer und Konzentration beim Gestalten üben

Freude beim gemeinsamen Spielen erleben

Sprache und Bewegung koordinieren

Material und Hilfsmittel

Ausgediente Socken und Strümpfe

Stoff und dicker Wolle,

große Knöpfe, Holz- oder Glasperlen,

fester Karton oder dünne Graupappe,

Bleistift, Schere, UHU Bastelkleber.

Vorbereitungen

Materialien sammeln und sortieren

Eine Strumpfpuppe zur Anschauung anfertigen

Gestaltungsablauf

Die Kinder wählen einen Socken oder einen Strumpf, Knöpfe etc. für die Augen, Tonkarton für Maul und Ohren, Wolle für die Haare usw. aus. Den Strumpf so über die Hand ziehen, dass sich die Ferse auf dem Handrücken befindet. Die Strumpfspitze nach innen stülpen: sie soll zwischen dem Daumen und den übrigen Fingern liegen und wird das Maul oder Schnabelinnere bilden. Die nach innen gestülpte Form genau betrachten und den Strumpf vorsichtig wieder abnehmen. Die Maul- oder Schnabelform aus Karton schneiden und die mit UHU Bastelkleber in die eingestülpte Spitze des Strumpfes einkleben. Eine Maul- oder Schnabelform aus Tonpapier schneiden, mit Karton verstärken und in die aufgeschnittene Strumpfspitze kleben. Knöpfe oder Perlen als Augen aufkleben. Auf der Sockenferse dicke Wollfäden als Haare anbringen. Seitlich aus Filz geschnittene Ohren ankleben.

Viel Spaß beim Nachbasteln !